РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ГЛАВА АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА "ГОРОД КАЛИНИНГРАД"
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 25 сентября 2008 года N 1537
г.Калининград
Об утверждении ведомственной
целевой Программы "Развитие
системы образования Калининграда
на 2009-2011 гг."
В соответствии со ст. 179.3 Бюджетного Кодекса Российской
Федерации
ПОСТАНОВЛЯЮ:
1. Утвердить ведомственную целевую Программу "Развитие системы
образования Калининграда на 2009-2011 гг." (приложение).
2. Комитету экономики, финансов и контроля (С.Б. Мухомор)
предусмотреть расходы на реализацию ведомственной целевой Программы
"Развитие системы образования Калининграда на 2009-2011 гг." в
бюджете городского округа "Город Калининград" на 2009 год и
плановый период 2010-2011 годов.
3. Постановление опубликовать в газете "Гражданин".
4. Постановление вступает в силу с момента принятия окружным
Советом депутатов города Калининграда решения о признании
утратившим силу решения городского Совета депутатов Калининграда от
07 марта 2007 года N 58 "Об утверждении муниципальной целевой
Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2007-2011
г.г." и решения окружного Совета депутатов города Калининграда от
23 января 2008 года N 1 "О внесении изменений и дополнений в
муниципальную целевую Программу "Развитие системы образования
Калининграда на 2007-2011 г.г.", утвержденную решением городского
Совета депутатов Калининграда N 58 от 07.03.2007г.".
5. Контроль за выполнением постановления возложить на заместителя
главы администрации по социальным вопросам В.В. Петроченко.
Глава администрации Ф.Ф. Лапин
Ведомственная целевая программа
"Развитие системы образования Калининграда
на 2009-2011 гг."
Приложение
к постановлению
главы администрации
городского округа "Город Калининград"
от 25 сентября 2008 г. N 1537
ПАСПОРТ
ведомственной целевой программы
"Развитие системы образования Калининграда на 2009-2011 г.г."
┌───────────────────┬──────────────────────────────────────────────────┐
│Наименование │ Комитет по образованию администрации │
│ведомства │ городского округа "Город Калининград" │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────┤
│Наименование │ "Развитие системы образования Калининграда на │
│Программы │ 2009-2011 гг." │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────┤
│Должностное лицо, │ Постановление главы администрации городского │
│утвердившее │ округа "Город Калининград" от 25 сентября 2008 │
│программу (дата │ года N 1537 │
│утверждения), или │ │
│наименование и │ │
│номер │ │
│соответствующего │ │
│нормативного акта │ │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────┤
│Цели и задачи │ Цель: │
│программы │ создать условия и инновационные механизмы │
│ │ развития муниципальной системы образования, │
│ │ способной в полной мере удовлетворять │
│ │ образовательные запросы личности и социума, │
│ │ обеспечивать доступность качественного │
│ │ образования. │
│ │ Основные задачи: │
│ │ - совершенствовать содержание, технологии, │
│ │ формы и методы на всех уровнях образования; │
│ │ - обеспечить качество и доступность │
│ │ образовательных услуг для разных категорий │
│ │ воспитанников и обучающихся; │
│ │ - повысить эффективность деятельности │
│ │ системы образования; │
│ │ - совершенствовать финансово-экономические │
│ │ механизмы и внедрить новые организационно- │
│ │ правовые формы образовательных учреждений. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────┤
│Основные целевые │ 1. Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, │
│индикаторы │ получающих дошкольную образовательную услугу и │
│программы и их │ (или) услугу по их содержанию в организациях │
│значения │ различной организационно-правовой формы и │
│ │ формы собственности, в общей численности детей │
│ │ данного возраста (75%). │
│ │ 2. Доля детей в возрасте от 5 до 7 лет, │
│ │ охваченных дошкольными образовательными │
│ │ услугами (99 %). │
│ │ 3. Удельный вес лиц, сдавших единый │
│ │ государственный экзамен (далее - ЕГЭ), от │
│ │ числа выпускников муниципальных │
│ │ общеобразовательных учреждений, участвовавших │
│ │ в ЕГЭ (90%). │
│ │ 4. Удельный вес лиц, сдавших итоговую │
│ │ аттестацию в новой форме, от числа выпускников │
│ │ основной школы (90%). │
│ │ 5. Удельный вес численности учащихся 9-11-х │
│ │ классов, обучающихся по программам │
│ │ предпрофильной подготовки и профильного │
│ │ обучения (98%). │
│ │ 6. Доля учащихся в муниципальных учреждениях │
│ │ дополнительного образования детей (системы │
│ │ образования) к общему числу учащихся (62%). │
│ │ 7. Удельный вес детей, охваченных отдыхом, │
│ │ оздоровлением и временной занятостью всех │
│ │ форм, к общему числу детей, проживающих на │
│ │ территории городского округа (84%). │
│ │ 8. Доля обучающихся образовательных │
│ │ учреждений, участвующих в конкурсах, │
│ │ олимпиадах (30%). │
│ │ 9. Доля обучающихся образовательных │
│ │ учреждений, участвующих в научных и творческих │
│ │ лагерях и школах, включая детей с особыми │
│ │ образовательными потребностями (10%). │
│ │ 10. Доля педагогов, прошедших курсовую │
│ │ подготовку в области ИКТ, от общей численности │
│ │ педагогических работников (55 %). │
│ │ 11. Доля педагогов-участников конкурсных │
│ │ процедур различного уровня (35%). │
│ │ 12. Доля муниципальных образовательных │
│ │ учреждений, удовлетворяющих современным │
│ │ требованиям к условиям осуществления │
│ │ образовательного процесса (75 %). │
│ │ 13. Охват горячим питанием школьников │
│ │ общеобразовательных учреждений (80%). │
│ │ 14. Средняя наполняемость классов │
│ │ муниципальных общеобразовательных учреждений │
│ │ (25 чел.). │
│ │ 15. Удельный вес количества инновационных │
│ │ образовательных учреждений в системе │
│ │ образовательных учреждений муниципального │
│ │ образования (58 %). │
│ │ 16. Доля образовательных учреждений, │
│ │ перешедших в статус автономных учреждений │
│ │ (60%). │
│ │ 17. Удовлетворенность населения качеством │
│ │ образовательных услуг (75%). │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────┤
│Перечень основных │ Совершенствование содержания, технологий, форм │
│программных │ и методов на всех уровнях образования. │
│мероприятий │ Обеспечение качества и доступности │
│ │ образовательных услуг для разных категорий │
│ │ воспитанников и обучающихся. │
│ │ Повышение эффективности деятельности системы │
│ │ образования. │
│ │ Совершенствование финансово-экономических │
│ │ механизмов и внедрение новых организационно- │
│ │ правовых форм образовательных учреждений. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────┤
│Сроки и этапы │ 2009-2011 годы │
│реализации │ I этап (основной этап реализации программы) - │
│программы │ 2009-2010г.г. │
│ │ II этап (завершающий этап реализации │
│ │ программы) - 2011г.г. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────┤
│Объемы │ │
│финансирования, │ │
│всего │ 12,85 млн. руб. │
│ │ │
│в том числе по │ 2009г. - 4,25 млн. руб. │
│годам │ 2010г. - 4,35 млн. руб. │
│ │ 2011г. - 4,25 млн. руб. │
│ │ Объем средств, выделяемых из бюджета │
│ │ городского округа "Город Калининград", │
│ │ подлежит ежегодному уточнению при утверждении │
│ │ городского бюджета на соответствующий год. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────┤
│Ожидаемые конечные │ 1. Увеличение охвата детей в возрасте от 3 до │
│результаты │ 7 лет, получающих дошкольную образовательную │
│программы (в │ услуги и (или) услугу по их содержанию в │
│количественно │ организациях различной организационно- │
│измеряемых │ правовой формы и формы собственности в общей │
│показателях) │ численности детей данного возраста, до 75%. │
│ │ 2. Увеличение охвата детей в возрасте от 5 до │
│ │ 7 лет дошкольными образовательными услугами до │
│ │ 99%. │
│ │ 3. Увеличение количества обучающихся, сдающих │
│ │ единый государственный экзамен, до 90%. │
│ │ 4. Увеличение количества выпускников 9-х │
│ │ классов, сдающих итоговую аттестацию в новой │
│ │ форме, до 90%. │
│ │ 5. Увеличение численности учащихся 9-11-х │
│ │ классов, обучающихся по программам │
│ │ предпрофильной подготовки и профильного │
│ │ обучения, до 98%. │
│ │ 6. Увеличение доли учащихся в муниципальных │
│ │ учреждениях дополнительного образования детей │
│ │ (системы образования) до 62%. │
│ │ 7. Увеличение количества детей, охваченных │
│ │ отдыхом, оздоровлением и временной занятостью │
│ │ всех форм, проживающих на территории │
│ │ городского округа, до 84%. │
│ │ 8. Рост доли обучающихся образовательных │
│ │ учреждений, участвующих в конкурсах, │
│ │ олимпиадах, до 30%. │
│ │ 9. Рост доли обучающихся образовательных │
│ │ учреждений, участвующих в научных и творческих │
│ │ лагерях и школах, включая детей с особыми │
│ │ образовательными потребностями, до 10%. │
│ │ 10. Увеличение количества педагогов, прошедших │
│ │ курсовую подготовку в области ИКТ, от общей │
│ │ численности педагогических работников до 55%. │
│ │ 11. Увеличение доли педагогов-участников │
│ │ конкурсных процедур различного уровня до 35%. │
│ │ 12. Увеличение количества муниципальных │
│ │ образовательных учреждений, удовлетворяющих │
│ │ современным требованиям к условиям │
│ │ осуществления образовательного процесса, до │
│ │ 75%. │
│ │ 13. Увеличение охвата горячим питанием │
│ │ школьников общеобразовательных учреждений до │
│ │ 80%. │
│ │ 14. Соответствие средней наполняемости классов │
│ │ муниципальных общеобразовательных учреждений в │
│ │ пределах норм, установленных Санитарно- │
│ │ эпидемиологическими правилами и нормативами │
│ │ (25 чел.). │
│ │ 15. Увеличение количества инновационных │
│ │ образовательных учреждений в муниципальной │
│ │ системе образования до 58%. │
│ │ 16. Рост числа образовательных учреждений, │
│ │ перешедших в статус автономных учреждений, до │
│ │ 60%. │
│ │ 17. Рост числа населения города, │
│ │ удовлетворенных качеством образовательных │
│ │ услуг, до 75%. │
└───────────────────┴──────────────────────────────────────────────────┘
АНАЛИЗ
состояния муниципальной системы образования
Обоснованием для разработки настоящей Программы являются
Концепция модернизации российского образования, приоритетный
национальный проект "Образование", Комплексный план формирования и
реализации современной модели образования в Российской Федерации на
2009-2012 годы и плановый период до 2020 года. Реализация этих
документов направлена на обеспечение гражданам общедоступного,
качественного образования, повышение эффективности вкладываемых в
развитие отрасли финансовых и материальных средств, переход на
более активное участие общественности в разработке механизмов
управления, адекватных задачам развития системы образования.
Достижение поставленных в Программе целей и задач требуют
применения эффективных методов управления, направленных на
изменения в структуре, содержании и технологиях образования,
организационно-правовых форм субъектов образовательной
деятельности, финансово-экономических механизмов.
Рассматривая систему образования города как ресурс его
социально-экономического развития, а образование гражданина как
основание его социальной и профессиональной успешности, следует
скорректировать цели и задачи развития городской образовательной
сети, исходя из промежуточных итогов выполнения предыдущей
городской целевой программы "Развитие системы образования
Калининграда на 2007-2011 годы".
Полученные в ходе ее реализации результаты позволяют создавать
необходимые предпосылки, условия и механизмы для дальнейшего
поступательного развития калининградского образования.
Решение задач повышения качества дошкольного, общего и
дополнительного образования, в первую очередь, зависит от создания
рациональной по структуре сети учреждений.
В настоящее время в муниципальной сети функционируют 192
образовательных учреждения.
Общая демографическая ситуация в городе, реализация политики,
направленной на развитие семейных форм устройства детей,
потребовали решения проблемы увеличения количества мест в
дошкольных учреждениях, оптимизации сети общеобразовательных школ и
детских домов.
В 2007 году открыты новые дошкольные учреждения: детский сад N
54 на 75 мест, детский сад N 55 на 240 мест; перепрофилирован
детский сад N 36, открыты 22 общеобразовательные группы в 17
дошкольных учреждениях.
В 2008 году открываются четыре детских сада в освободившихся
помещениях за счет реорганизации муниципальных образовательных
учреждений (детских домов "Гаврош", "Факел", вечерней (сменной)
общеобразовательной школы N 3), а также в помещении по адресу ул.
Комсомольская, 29, занимаемого ранее Институтом современных
образовательных технологий РГУ им. И. Канта.
С 1 сентября 2008 года за счет реорганизации открыто
образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего
школьного возраста начальная школа-детский сад N 72 на базе СОШ N
20.
В рамках реализации муниципального проекта "Развитие сети
общеобразовательных учреждений" проведена реорганизация вечерних
(сменных) общеобразовательных учреждений (ВСОШ NN 2, 3, 6, Центр
образования N 1) путем слияния их в городской Центр образования;
присоединение средней школы N 34 к средней школе N 28.
Дальнейшее развитие получат такие инновационные модели
образовательных учреждений, как опорная школа "Школа для одаренных
детей" на базе школы - интерната - лицея - интерната, Профильная
школа старшей ступени в Калининградском морском лицее, Ресурсный
центр по технологии на базе СОШ N 46 с углубленным изучением
отдельных предметов, Школа полного дня на базе ООШ N 15.
С целью создания социально востребованной системы
дополнительного образования, позволяющей учитывать различные
интересы и потребности детей, подростков, семей в течение 2007-2008
учебного года созданы специализированная детско-юношеская
спортивная школа олимпийского резерва N 14 по плаванию,
оздоровительно-образовательный лагерь "Олимп".
Вместе с тем в настоящее время в городской системе образования
остается проблема обеспечения права каждого ребенка младшего
возраста на общедоступность дошкольного образования, что вызвано
увеличением рождаемости и ростом востребованности услуг детских
дошкольных учреждений.
В связи с этим, несмотря на принимаемые меры по увеличению
мест в ныне существующих детских садах, внедрению вариативных форм
охвата дошкольным образованием, значительно сократить очередь на
получение мест в дошкольных учреждениях не удается.
На 1 августа 2008 года в Журнале учета будущих воспитанников
детских садов зарегистрировано 11642 ребенка. При этом возможности
дополнительного обеспечения местами в дошкольные учреждения
практически исчерпаны, так как фактически "уплотненность" групп
превышает существующие нормы.
Решение проблемы обеспечения доступности дошкольного
образования будет связано, прежде всего, с изменением
финансово-экономических механизмов в данной сфере образования,
основанных на принципах нормативного подушевого финансирования и
новых организационно-правовых форм учреждений.
Данный комплекс мероприятий связан со стандартизацией услуги
дошкольного образования для детей раннего и дошкольного возраста,
фиксирования конституционно-гарантированного минимума данной
услуги, ее объема и выделения средств на каждого ребенка, согласно
нормативу финансовых затрат на предоставление услуги дошкольного
образования. Решение этих задач позволит увеличить рынок услуг,
создаст конкурентную среду среди ее различных поставщиков и
позволит в целом повысить качество дошкольного образования.
Введение современных организационно-правовых форм учреждений,
новых экономических механизмов необходимо в настоящее время и для
развития спектра услуг дополнительного образования. Данный комплекс
мероприятий позволит обеспечить поддержку приоритетных услуг
социальной направленности, повысить результативность расходов
бюджета на организацию предоставления дополнительного образования
детей.
Кроме того, одним из основных направлений деятельности станет
продолжение работы по совершенствованию процессов интеграции
учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования в
направлении гражданско-правового и патриотического воспитания, а
также формированию культуры здорового образа жизни и укреплению
семейных ценностей.
Таким образом, приоритетами развития в сфере дошкольного и
дополнительного образования станут:
- обновление содержания, технологий, форм и методов
дошкольного и дополнительного образования детей;
- дальнейшее расширение сети дошкольных образовательных
учреждений за счет строительства новых детских садов и приема в
муниципальную собственность ведомственных детских садов;
- переход на нормативно-подушевое финансирование учреждений
дошкольного и дополнительного образования;
- поэтапный переход муниципальных образовательных учреждений в
статус автономных учреждений;
- разработка и внедрение модели формирования и размещения
муниципального задания на услуги дошкольного образования детей в
учреждениях и организациях любой формы собственности.
Системная целенаправленная работа по выполнению социальных
гарантий граждан на образование и повышению его качества позволила
обеспечить положительную динамику результативности системы общего
образования города.
Отмечается снижение числа детей школьного возраста, не
обучающихся в общеобразовательных учреждениях и оставленных на
повторный год обучения. О повышении качества образования
свидетельствуют увеличение количества учащихся, окончивших школу с
золотыми и серебряными медалями, на "хорошо" и "отлично" учебный
год, завоевавших призовые места на III, IV этапах Всероссийской
олимпиады школьников, ставших лауреатами и дипломантами во
всероссийских и международных форумах.
В рамках построения вертикали единого контроля проводится
работа по максимальному использованию уже существующих инвариантных
форм внешнего контроля общеобразовательных достижений школьников и
внедрению вариативных процедур оценки таких, как муниципальное
тестирование уровня учебных достижений учащихся, социологические и
психологические исследования.
Результаты внешней экспертизы свидетельствуют о необходимости
повышения функциональной грамотности выпускников
общеобразовательной школы, улучшении социальной ориентации
учащихся. В настоящее время школа не обеспечивает в полном объеме
современного качества подготовки выпускников в коммуникативной
сфере, социально-экономической области и информационных
технологиях; зачастую организация образовательного процесса не
способствует укреплению здоровья учащихся.
В условиях введения обязательного среднего (полного) общего
образования и обновления структуры стандарта образования
приоритетными в ближайшие годы станут:
- осуществление компетентностного подхода к обучению, как
основы стандартов второго поколения, на разных ступенях
образования;
- апробация в начальной школе стандартов общего образования
нового поколения;
- совершенствование объективной системы оценки учебных и
внеучебных достижений учащихся на муниципальном уровне и на уровне
общеобразовательных учреждений;
- обеспечение открытости образования через использование
различных механизмов привлечения широких слоев общественности при
проведении внутреннего и внешнего аудита деятельности
образовательных учреждений.
- дальнейшее развитие и совершенствование муниципальной
системы по выявлению и поддержке интеллектуально одаренных и
высокомотивированных детей.
Главным условием достижения качественного образования и
оптимальных конечных результатов образовательной деятельности
является повышение профессиональной компетентности педагогических и
руководящих работников.
В настоящее время более 80% педагогов города имеют различные
категории; отмечается положительная динамика омоложения кадрового
состава.
В то же время, в условиях создания единого информационного
пространства посредством внедрения на всех уровнях
автоматизированной системы управления административно-хозяйственной
и ресурсно-обеспечивающей деятельностью на основе комплекса
программ "1С: Управление школой", необходимо повышение квалификации
административно-управленческого аппарата в области
информационно-коммуникационных технологий.
Кроме того, работа в новых условиях требует от руководителей и
педагогов необходимых теоретических знаний и практических умений в
вопросах оценки и управления качеством образования, введения
принципов подушевого финансирования и новой системы оплаты труда.
В связи с этим приоритетной задачей кадровой политики станет
повышение уровня профессиональной компетентности руководящих кадров
в вопросах экономической деятельности и управления качеством
образования.
Повышение качества образования зависит не только от изменений
в его содержании, но, прежде всего, от создания условий для
осуществления учебно-воспитательного процесса. На сегодняшний день
в муниципальных общеобразовательных учреждениях оборудовано более
80 кабинетов информатики, 30 интерактивных комплексов, около 40
виртуальных и цифровых лабораторий. В среднем на 18 учащихся в
общеобразовательных учреждениях города приходится один компьютер.
Все калининградские школы, детские дома и учреждения
дополнительного образования компьютеризированы и подключены к сети
Интернет, осуществляется поэтапная работа по подключению детских
садов.
Однако, несмотря на комплекс мероприятий, по данным
мониторинга доля учащихся, обучающихся в школах, отвечающих все
современным требованиям к условиям осуществления образовательного
процесса, составляет 49,3 %. Устарело оборудование школьных
мастерских, спортивных площадок и залов, необходимо обновление
эстетического оформления образовательных учреждений.
В целях обеспечения условий безопасного функционирования
учреждений образования, сохранения и укрепления здоровья участников
образовательного процесса необходимо продолжить работу по
совершенствованию организации питания школьников, обновлению
материально-технической базы образовательных учреждений, проведению
плановых капитальных и текущих ремонтных работ, обеспечению
противопожарной безопасности во всех учреждениях образования
города.
Таким образом, анализ результатов деятельности муниципальных
образовательных учреждений позволяет сделать вывод, что система
образования города продолжает развиваться стабильно, комплексно в
рамках Концепции модернизации образования с учетом федеральных и
региональных целевых программ. Ее развитию способствовала
реализация приоритетного национального проекта "Образование",
регионального комплексного проекта модернизации образования,
направленных на активизацию инновационной деятельности
образовательных учреждений, формирование эффективных
финансово-экономических механизмов, внедрение новых подходов к
управлению образованием, достижение результативности и качества
образовательных услуг.
Повышение эффективности управления в сфере образования
обеспечивается все больше за счет внедрения новых методов
управления, развития институтов общественного участия в
образовательной деятельности, повышения открытости и инвестиционной
привлекательности сферы образования, общественной оценки качества
образования.
Выявленные в ходе анализа проблемы свидетельствуют о
потребности усовершенствования системы управления через разработку
механизмов, ориентированных на развитие рыночных отношений, на
обеспечение эффективности расходования бюджетных средств и
достижение качественных общественно значимых результатов.
Переход на современные механизмы управления бюджетными
учреждениями связан с освоением нового метода бюджетного
планирования, который будет обеспечивать прямую взаимосвязь между
распределением бюджетных ресурсов и общественной значимостью
ожидаемых конечных результатов их использования.
ЦЕЛЬ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цель программы: создать условия и инновационные механизмы
развития муниципальной системы образования, способной в полной мере
удовлетворять образовательные запросы личности и социума,
обеспечивать доступность качественного образования.
Основные задачи:
- совершенствовать содержание, технологии, формы и методы на
всех уровнях образования;
- обеспечить качество и доступность образовательных услуг для
разных категорий воспитанников и обучающихся;
- повысить эффективность деятельности системы образования;
- совершенствовать финансово-экономические механизмы и
внедрить новые организационно-правовые формы образовательных
учреждений.
СИСТЕМА
мероприятий ведомственной целевой программы
┌─────────────────────┬───────────┬───────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│ Наименование │ Испол- │ Финансовые затраты, тыс. руб. │ Показатели результативности выполнения программы │
│ мероприятий │ нитель ├───────┬───────┬───────┬───────┼────────────────────┬──────────┬──────────┬─────────┬────────┬─────────┬─────────────┤
│ │ │ 2009 │ 2010 │ 2011 │ всего │ наименование │ ед. │ базовое │ 2009 │ 2010 │ 2011 │ целевое │
│ │ │ │ │ │ │ показателя │ измерения│ значение │ │ │ │ значение │
├─────────────────────┼───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ 5 │ 6 │ 7 │ 8 │ 9 │ 10 │ 11 │ 12 │ 13 │
├─────────────────────┴───────────┴───────┴───────┴───────┴───────┴────────────────────┴──────────┴──────────┴─────────┴────────┴─────────┴─────────────┤
│ 1. Совершенствование содержания, технологий, форм и методов на всех уровнях образования │
├─────────────────────┬───────────┬───────────────────────────────┬────────────────────┬──────────┬──────────┬─────────┬────────┬─────────┬─────────────┤
│ 1. Разработка и │ Комитет │ │ Наличие нормативно-│ │ │ январь │ │ │ │
│ утверждение порядка │ по │ │ правовой базы, │ │ │ │ │ │ │
│ организации │ образова- │ │ регламентирующей │ │ │ │ │ │ │
│ конкурсных процедур │ нию │ │ проведения │ │ │ │ │ │ │
│ по отбору │ │ │ конкурсных процедур│ │ │ │ │ │ │
│ образовательных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ учреждений для │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ открытия: │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ - муниципальных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ экспериментальных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ площадок; │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ - ресурсных центров │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┴───────────┴───────────────────────────────┴────────────────────┴──────────┴──────────┴─────────┴────────┴─────────┴─────────────┤
│ 1.1. Обеспечение прав граждан на получение общедоступного образования │
├─────────────────────┬───────────┬───────────────────────────────┬────────────────────┬──────────┬──────────┬─────────┬────────┬─────────┬─────────────┤
│ 1.Создание │ │ В пределах бюджетных │ Наличие нормативно-│ Да/нет │ нет │ да │ да │ да │ Имеет- │
│ нормативно-правовой │ Комитет │ассигнований, предусмотренных в│ правовой базы, │ │ │ │ │ │ ся норма- │
│ базы для │ по │ городском бюджете по разделу │ регламентирующей │ │ │ │ │ │тивно-право- │
│ организации │ образова- │ "Образование" │ деятельность │ │ │ │ │ │ вая база │
│ различных форм │ нию │ │ различных форм │ │ │ │ │ │ │
│ устройства детей │ │ │ устройства детей │ │ │ │ │ │ │
│ дошкольного │ │ │ дошкольного │ │ │ │ │ │ │
│ возраста │ │ │ возраста │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 2. Расширение │ Комитет │ В пределах бюджетных │ Доля детей в │ % │ 72 │ 73 │ 74 │ 75 │ 75 │
│ возможностей │ по │ассигнований, предусмотренных в│ возрасте от 3 до 7│ │ │ │ │ │ │
│ организации │ образова- │ городском бюджете по разделу │ лет, получающих │ │ │ │ │ │ │
│ дошкольного │ нию │ "Образование" │ дошкольную │ │ │ │ │ │ │
│ образования через: │ │ │ образовательную │ │ │ │ │ │ │
│ - увеличение числа │ │ │ услуги и (или) │ │ │ │ │ │ │
│ групп │ │ │ услугу по их │ │ │ │ │ │ │
│ кратковременного │ │ │ содержанию в │ │ │ │ │ │ │
│ пребывания, │ │ │ организациях │ │ │ │ │ │ │
│ - создание │ │ │ различной │ │ │ │ │ │ │
│ образовательного │ │ │ организационно- │ │ │ │ │ │ │
│ учреждения │ │ │ правовой формы и │ │ │ │ │ │ │
│ "начальная школа - │ │ │ формы собственности│ │ │ │ │ │ │
│ детский сад", │ │ │ в общей численности│ │ │ │ │ │ │
│ - размещение │ │ │ детей данного │ │ │ │ │ │ │
│ муниципального │ │ │ возраста. │ │ │ │ │ │ │
│ заказа на оказание │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ услуг дошкольного │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ образования в │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ организациях │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ различных форм │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ собственности, │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ - увеличение числа │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ групп предшкольной │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ подготовки на базе │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ учреждений │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ различных типов и │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ видов, │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ - создание семейных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ детских садов │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ Доля детей в │ % │ 92 │ 94 │ 96 │ 99 │ 99 │
│ │ │ │ возрасте от 5 до 7│ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ лет, охваченных │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ дошкольными │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ образовательными │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ услугами. │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┬───────┬───────┬───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 3. Создание │ Комитет │ 100 │ 100 │ 100 │ 300 │ Численность детей с│ чел. │ 2200 │ 2250 │ 2265 │ 2300 │ 2300 │
│ ресурсных центров и │ по │ │ │ │ │ особыми │ │ │ │ │ │ │
│ опорных учреждений │ образова- │ │ │ │ │ образовательными │ │ │ │ │ │ │
│ по работе с детьми │ нию │ │ │ │ │ потребностями, │ │ │ │ │ │ │
│ с особыми │ │ │ │ │ │ охваченных │ │ │ │ │ │ │
│ образовательными │ │ │ │ │ │ дошкольными │ │ │ │ │ │ │
│ потребностями на │ │ │ │ │ │ образовательными │ │ │ │ │ │ │
│ базе 6 │ │ │ │ │ │ услугами │ │ │ │ │ │ │
│ муниципальных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ дошкольных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ образовательных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ учреждений │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 4. Организация │ Комитет │ 100 │ 100 │ 100 │ 300 │ │ │ │ │ │ │ │
│ семинаров, │ по │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ консультаций по │ образова- │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ проблемам психолого-│ нию │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ педагогического и │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ социального │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ сопровождения │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ семей, имеющих │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ детей с особыми │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ образовательными │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ потребностями │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┴───────┴───────┴───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 5.Расширение сети │ Комитет │ В пределах бюджетных │ Доля учащихся в │ % │ 59 │ 60 │ 61 │ 62 │ 62 │
│ учреждений │ по │ассигнований, предусмотренных в│ муниципальных │ │ │ │ │ │ │
│ дополнительного │ образова- │ городском бюджете по разделу │ учреждениях │ │ │ │ │ │ │
│ образования │ нию │ "Образование" │ дополнительного │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ образования детей │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ (системы │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ образования) к │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ общему числу │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ учащихся │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┴───────────┴───────────────────────────────┴────────────────────┴──────────┴──────────┴─────────┴────────┴─────────┴─────────────┤
│ 1.2. Внедрение современных образовательных технологий │
├─────────────────────┬───────────┬───────┬───────┬───────┬───────┬────────────────────┬──────────┬──────────┬─────────┬────────┬─────────┬─────────────┤
│ 1. Развитие сети │ Комитет │ 100 │ 100 │ 100 │ 300 │ Удельный вес │ % │ 51 │ 53 │ 55 │ 58 │ 58 │
│ муниципальных │ по │ │ │ │ │ количества │ │ │ │ │ │ │
│ экспериментальных │ образова- │ │ │ │ │ инновационных │ │ │ │ │ │ │
│ площадок на базе │ нию │ │ │ │ │ образовательных │ │ │ │ │ │ │
│ образовательных │ │ │ │ │ │ учреждений в │ │ │ │ │ │ │
│ учреждений (на │ │ │ │ │ │ системе │ │ │ │ │ │ │
│ основе конкурсного │ │ │ │ │ │ образовательных │ │ │ │ │ │ │
│ отбора) │ │ │ │ │ │ учреждений │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ муниципального │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ образования. │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ Участие │ % │ 81 │ 87 │ 92 │ 95 │ 95 │
│ │ │ │ │ │ │ общеобразовательных│ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ учреждений в рамках│ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ реализации │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ национального │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ проекта │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ "Образование" │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┴───────┴───────┴───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 2. Апробация нового │ Комитет │ В пределах бюджетных │ Доля │ % │ 0 │ 18 │ 50 │ 100 │ 100 │
│ государственного │ по │ассигнований, предусмотренных в│ общеобразователь- │ │ │ │ │ │ │
│ образовательного │ образова- │ городском бюджете по разделу │ ных учреждений, │ │ │ │ │ │ │
│ стандарта │ нию │ "Образование" │ реализующих новый │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ государственный │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ образовательный │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ стандарт в │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ начальной школе │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┬───────┬───────┬───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 3. Разработка, │Комитет по │ 100 │ 100 │ 100 │ 300 │ Удовлетворенность │ % │ 65 │ 68 │ 70 │ 75 │ 75 │
│ издание │ образова │ │ │ │ │ населения качеством│ │ │ │ │ │ │
│ информационно- │ нию │ │ │ │ │ образовательных │ │ │ │ │ │ │
│ аналитических │ │ │ │ │ │ услуг │ │ │ │ │ │ │
│ материалов, │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ методических │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ рекомендаций по │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ проблемам │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ образования │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 4. Создание │Комитет по │ 500 │ 500 │ 500 │ 1500 │ Удельный вес │ % │ 65 │ 70 │ 78 │ 98 │ 98 │
│ ресурсных центров │ образова │ │ │ │ │ численности │ │ │ │ │ │ │
│ по реализации │ нию │ │ │ │ │ учащихся 9-11-х │ │ │ │ │ │ │
│ программ технологии │ │ │ │ │ │ классов, │ │ │ │ │ │ │
│ предпрофильной │ │ │ │ │ │ обучающихся по │ │ │ │ │ │ │
│ подготовки и │ │ │ │ │ │ программам │ │ │ │ │ │ │
│ начального │ │ │ │ │ │ предпрофильной │ │ │ │ │ │ │
│ профессионального │ │ │ │ │ │ подготовки и │ │ │ │ │ │ │
│ образования на базе │ │ │ │ │ │ профильного │ │ │ │ │ │ │
│ образовательных │ │ │ │ │ │ обучения │ │ │ │ │ │ │
│ учреждений │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┴───────┴───────┴───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 5. Развитие системы │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Количество │ чел. │ 31 │ 35 │ 40 │ 45 │ 45 │
│ дистанционного │ образова- │ассигнований, предусмотренных в│ учащихся, │ │ │ │ │ │ │
│ обучения для детей │ нию │ городском бюджете по разделу │ проходящих обучение│ │ │ │ │ │ │
│ с особыми │ │ "Образование" │ по программам с │ │ │ │ │ │ │
│ образовательными │ │ │ использованием │ │ │ │ │ │ │
│ потребностями │ │ │ сетевого подхода и│ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ дистанционного │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ обучения │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 6. Создание центров │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Количество центров│ шт. │ 0 │ 2 │ 5 │ 10 │ 10 │
│ игровой поддержки │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ игровой поддержки │ │ │ │ │ │ │
│ детей на базе │ нию │ городском бюджете по разделу │ детей на базе │ │ │ │ │ │ │
│ учреждений │ │ "Образование" │ учреждений │ │ │ │ │ │ │
│ различных типов и │ │ │ различных типов и │ │ │ │ │ │ │
│ видов │ │ │ видов │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 7. Развитие │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Количество учащихся│ чел. │ 18 │ 15 │ 13 │ 10 │ 10 │
│ информационно- │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ на один компьютер │ │ │ │ │ │ │
│ коммуникационной │ нию │ городском бюджете по разделу │ │ │ │ │ │ │ │
│ инфраструктуры │ ЦИТОИС │ "Образование" │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┴───────────┴───────────────────────────────┴────────────────────┴──────────┴──────────┴─────────┴────────┴─────────┴─────────────┤
│ 2. Обеспечение качества и доступности образовательных услуг для разных категорий воспитанников и обучающихся │
├───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ 2.1. Развитие новых форм и механизмов объективной системы оценки учебных достижений учащихся │
├─────────────────────┬───────────┬───────┬───────┬───────┬───────┬────────────────────┬──────────┬──────────┬─────────┬────────┬─────────┬─────────────┤
│ Внешняя экспертиза │Комитет по │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ уровня освоения │ образова │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ государственного │ нию │ 150 │ 150 │ 150 │ 450 │ │ │ │ │ │ │ │
│ образовательного │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ стандарта через: │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┴───────┴───────┴───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ государственную │ │ │ Удельный вес лиц, │ % │ 88,8 │ 90 │ 90 │ 90 │ 90 │
│ (итоговую) │ │ │ сдавших единый │ │ │ │ │ │ │
│ аттестацию │ │ │ государственный │ │ │ │ │ │ │
│ выпускников 11-х │ │ │ экзамен (далее - │ │ │ │ │ │ │
│ классов в форме ЕГЭ │ │ │ ЕГЭ), от числа │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ выпускников │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ муниципальных │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ общеобразователь │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ ных учреждений, │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ участвовавших в ЕГЭ│ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ государственную │ │ │ Удельный вес лиц, │ % │ 85 │ 88 │ 90 │ 90 │ 90 │
│ (итоговую) │ │ │ сдавших итоговую │ │ │ │ │ │ │
│ аттестацию │ │ │ аттестацию в новой│ │ │ │ │ │ │
│ выпускников 9-х │ │ │ форме, от числа │ │ │ │ │ │ │
│ классов в новой │ │ │ выпускников │ │ │ │ │ │ │
│ форме │ │ │ основной школы │ │ │ │ │ │ │
│ единое тестирование │ │ │ Доля обучающихся, │ % │ 16 │ 20 │ 25 │ 35 │ 35 │
│ учащихся на разных │ │ │ прошедших внешнюю │ │ │ │ │ │ │
│ ступенях │ │ │ экспертизу уровня │ │ │ │ │ │ │
│ образования │ │ │ освоения │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ государственного │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ образовательного │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ стандарта │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┴───────────┴───────────────────────────────┴────────────────────┴──────────┴──────────┴─────────┴────────┴─────────┴─────────────┤
│ 2.2. Создание муниципальной информационно-аналитической системы сбора, хранения, актуализации и адресного обеспечения пользователей статистической и │
│ мониторинговой информацией о системе образования │
├─────────────────────┬───────────┬───────────────────────────────┬────────────────────┬──────────┬──────────┬─────────┬────────┬─────────┬─────────────┤
│ 1. Разработка и │ │ │ Наличие критериев │ │ │ январь │ │ │ │
│ утверждение │ │ │ отбора │ │ │ │ │ │ │
│ критериев отбора │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ общеобразовательных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ учреждений по │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ внедрению комплекса │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ программ "1С: │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ Управление школой" │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 2. Создание │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Доля потребителей │ % │ 30 │ 50 │ 75 │ 90 │ 90 │
│ муниципального │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ образовательных │ │ │ │ │ │ │
│ банка данных о │ нию │ городском бюджете по разделу │ услуг, получивших │ │ │ │ │ │ │
│ системе образования │ │ "Образование" │ информацию о │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ качестве │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ образования через │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ единую │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ информационную │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ систему │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┬───────┬───────┬───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 3. Проведение │Комитет по │ 100 │100 │- │200 │ Доля руководителей│ % │ 0 │ 30 │ 50 │ 95 │ 95 │
│ обучающих семинаров │ образова │ │ │ │ │ общеобразователь- │ │ │ │ │ │ │
│ для сотрудников │ нию │ │ │ │ │ ных учреждений, │ │ │ │ │ │ │
│ комитета, │ │ │ │ │ │ владеющих │ │ │ │ │ │ │
│ руководителей │ │ │ │ │ │ программой │ │ │ │ │ │ │
│ общеобразовательных │ │ │ │ │ │ "1С: Управление │ │ │ │ │ │ │
│ учреждений по │ │ │ │ │ │ школой" │ │ │ │ │ │ │
│ внедрению комплекса │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ программ "1С: │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ Управление школой" │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┴───────┴───────┴───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 4. Внедрение │Комитет по │ В пределах бюджетных │Доля образовательных│ % │ 2 │ 25 │ 55 │ 95 │ 95 │
│ автоматизированной │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ учреждений, │ │ │ │ │ │ │
│ системы управления │ нию │ городском бюджете по разделу │ использующих │ │ │ │ │ │ │
│ административно- │ │ "Образование" │ автоматизированную│ │ │ │ │ │ │
│ хозяйственной │ │ │ систему управления│ │ │ │ │ │ │
│ деятельностью на │ │ │ административно- │ │ │ │ │ │ │
│ основе комплекса │ │ │ хозяйственной │ │ │ │ │ │ │
│ программ "1С: │ │ │ деятельностью на │ │ │ │ │ │ │
│ Управление школой" │ │ │ основе комплекса │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ программ "1С: │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ Управление школой"│ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┴───────────┴───────────────────────────────┴────────────────────┴──────────┴──────────┴─────────┴────────┴─────────┴─────────────┤
│ 2.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса │
├─────────────────────┬───────────┬───────┬───────┬───────┬───────┬────────────────────┬──────────┬──────────┬─────────┬────────┬─────────┬─────────────┤
│ 1. Повышение уровня │Комитет по │ 700 │ 700 │ 700 │ 2100 │ Доля педагогов- │ % │ 25 │ 28 │ 32 │ 35 │ 35 │
│ профессиональной │ образова │ │ │ │ │ участников │ │ │ │ │ │ │
│ компетентности │ нию │ │ │ │ │ конкурсных процедур│ │ │ │ │ │ │
│ руководящих и │ │ │ │ │ │ различного уровня │ │ │ │ │ │ │
│ педагогических │ │ │ │ │ │ от общего числа │ │ │ │ │ │ │
│ работников через │ │ │ │ │ │ педагогов │ │ │ │ │ │ │
│ организацию │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ профессиональных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ конкурсов: │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ "Лидер в │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ образовании", │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ "Педагог │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ дошкольного │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ образования", │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ "Учитель года", │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ "Педагогический │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ дебют", │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ "Самый классный │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ классный", │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ "Сердце отдаю │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ детям", │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ "Спортивный │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ звездопад", │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ "Конкурс │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ образовательных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ предметных сайтов │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ естественно- │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ математического │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ цикла", │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ "Конкурс │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ методических │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ разработок │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ библиотечных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ уроков" │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 2. Повышение │Комитет по │ 200 │ 200 │ 100 │ 500 │ Доля педагогов, │ % │ 29 │ 35 │ 45 │ 55 │ 55 │
│ квалификации │ образова │ │ │ │ │ прошедших курсовую│ │ │ │ │ │ │
│ педагогических │ нию │ │ │ │ │ подготовку в │ │ │ │ │ │ │
│ работников в │ │ │ │ │ │ области ИКТ, от │ │ │ │ │ │ │
│ области современных │ │ │ │ │ │ общей численности │ │ │ │ │ │ │
│ технологий │ │ │ │ │ │ педагогических │ │ │ │ │ │ │
│ образования, в том │ │ │ │ │ │ работников │ │ │ │ │ │ │
│ числе │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ информационных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 3. Повышение │ Комитет │ 100 │ 100 │ 100 │300 │ Удельный вес │ % │ 5 │ 15 │ 30 │ 50 │ 50 │
│ квалификации │ по │ │ │ │ │ руководителей, │ │ │ │ │ │ │
│ руководителей │ образова- │ │ │ │ │ прошедших обучение│ │ │ │ │ │ │
│ образовательных │ нию │ │ │ │ │ по вопросам │ │ │ │ │ │ │
│ учреждений по │ │ │ │ │ │ управления │ │ │ │ │ │ │
│ вопросам управления │ │ │ │ │ │ образовательными │ │ │ │ │ │ │
│ образовательными │ │ │ │ │ │ системами и │ │ │ │ │ │ │
│ системами и │ │ │ │ │ │ менеджмента │ │ │ │ │ │ │
│ внедрения │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ современных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ технологий обучения │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ и воспитания │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 4. Организация │Комитет по │ 1000 │ 1000 │ 1000 │3000 │ - │ - │ - │ - │ - │ - │ - │
│ праздничных │ образова │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ мероприятий, │нию ЦИТОИС │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ посвященных "Дню │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ учителя" │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 5. Проведение │Комитет по │ 500 │ 500 │ 500 │ 1500 │ Удовлетворенность │ % │ 30 │ 45 │ 60 │ 75 │ 75 │
│ городского │ образова │ │ │ │ │ населения качеством│ │ │ │ │ │ │
│ образовательного │ нию │ │ │ │ │ образовательных │ │ │ │ │ │ │
│ форума, │ │ │ │ │ │ услуг │ │ │ │ │ │ │
│ педагогических │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ научно-практических │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ конференций │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┴───────────┴───────┴───────┴───────┴───────┴────────────────────┴──────────┴──────────┴─────────┴────────┴─────────┴─────────────┤
│ 2.4. Создание условий безопасного функционирования учреждений образования, сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса │
├─────────────────────┬───────────┬───────────────────────────────┬────────────────────┬──────────┬──────────┬─────────┬────────┬─────────┬─────────────┤
│ 1. │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Охват горячим │ % │ 74,9 │ 76 │ 78 │ 80 │ 80 │
│ Совершенствование │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ питанием школьников│ │ │ │ │ │ │
│ модели организации │ нию │ городском бюджете по разделу │ общеобразователь │ │ │ │ │ │ │
│ питания │ │ "Образование" │ ных учреждений │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 2. Апробация │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Удельный вес детей,│ % │ 80,5 │ 82 │ 83 │ 84 │ 84 │
│ инновационных │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ охваченных отдыхом,│ │ │ │ │ │ │
│ проектов │ нию │ городском бюджете по разделу │ оздоровлением и │ │ │ │ │ │ │
│ организации │ │ "Образование" │ временной │ │ │ │ │ │ │
│ каникулярного │ │ │ занятостью всех │ │ │ │ │ │ │
│ времени детей и │ │ │ форм, к общему │ │ │ │ │ │ │
│ подростков, │ │ │ числу детей, │ │ │ │ │ │ │
│ ориентированных на │ │ │ проживающих на │ │ │ │ │ │ │
│ непрерывный процесс │ │ │ территории │ │ │ │ │ │ │
│ творческого и │ │ │ городского округа │ │ │ │ │ │ │
│ физического │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ развития │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 3. │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Удельный вес детей,│ % │ 80,5 │ 82 │ 83 │ 84 │ 84 │
│ Совершенствование │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ охваченных отдыхом,│ │ │ │ │ │ │
│ форм │ нию │ городском бюджете по разделу │ оздоровлением и │ │ │ │ │ │ │
│ профилактической │ │ "Образование" │ временной │ │ │ │ │ │ │
│ работы по │ │ │ занятостью всех │ │ │ │ │ │ │
│ сохранению и │ │ │ форм, к общему │ │ │ │ │ │ │
│ укреплению здоровья │ │ │ числу детей, │ │ │ │ │ │ │
│ участников │ │ │ проживающих на │ │ │ │ │ │ │
│ образовательного │ │ │ территории │ │ │ │ │ │ │
│ процесса │ │ │ городского округа │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 4. Реконструкция │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Удельный вес детей│ % │ 68 │ 75 │ 80 │ 88 │ 88 │
│ школьных стадионов │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ школьного возраста,│ │ │ │ │ │ │
│ │ нию │ городском бюджете по разделу │ охваченных │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ "Образование" │ физкультурно- │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ оздоровительной │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ работой │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 5. Развитие │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Удельный вес детей│ % │ 57 │ 62 │ 67 │ 75 │ 75 │
│ физкультурно- │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ дошкольного │ │ │ │ │ │ │
│ спортивных │ нию │ городском бюджете по разделу │ возраста, │ │ │ │ │ │ │
│ комплексов в │ │ "Образование" │ охваченных │ │ │ │ │ │ │
│ дошкольных │ │ │ спортивно- │ │ │ │ │ │ │
│ учреждениях │ │ │ оздоровительной │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ работой │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 6. Развитие │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Удельный вес │ % │ 31 │ 40 │ 45 │ 50 │ 50 │
│ материально- │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ образовательных │ │ │ │ │ │ │
│ технической базы │ нию │ городском бюджете по разделу │ учреждений, имеющих│ │ │ │ │ │ │
│ медицинских блоков │ │ "Образование" │ медицинские блоки,│ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ отвечающие │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ современным │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ требованиям │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┴───────────┴───────────────────────────────┴────────────────────┴──────────┴──────────┴─────────┴────────┴─────────┴─────────────┤
│ 2.5 Совершенствование системы выявления и поддержки одаренных детей │
├─────────────────────┬───────────┬───────┬───────┬───────┬───────┬────────────────────┬──────────┬──────────┬─────────┬────────┬─────────┬─────────────┤
│ 1. Организация │Комитет по │ 500 │ 600 │ 700 │ 1800 │ Доля обучающихся │ % │ 12 │ 20 │ 25 │ 30 │ 30 │
│ городских │ образова │ │ │ │ │ образовательных │ │ │ │ │ │ │
│ ученических │ нию │ │ │ │ │ учреждений, │ │ │ │ │ │ │
│ олимпиад, смотров, │ │ │ │ │ │ участвующих в │ │ │ │ │ │ │
│ конкурсов, игр, │ │ │ │ │ │ конкурсах, │ │ │ │ │ │ │
│ фестивалей, │ │ │ │ │ │ олимпиадах, │ │ │ │ │ │ │
│ соревнований и │ │ │ │ │ │ конференциях │ │ │ │ │ │ │
│ конференций │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────┼───────┼───────┼───────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 2. │Комитет по │ 100 │ 100 │ 100 │ 300 │ Доля обучающихся │ % │ 3 │ 5 │ 7 │ 10 │ 10 │
│ Совершенствование │ образова │ │ │ │ │ образовательных │ │ │ │ │ │ │
│ структуры и │ нию │ │ │ │ │ учреждений, │ │ │ │ │ │ │
│ содержания │ │ │ │ │ │ участвующих в │ │ │ │ │ │ │
│ преподавания в │ │ │ │ │ │ научных и │ │ │ │ │ │ │
│ городской Школе для │ │ │ │ │ │ творческих лагерях│ │ │ │ │ │ │
│ одаренных детей и │ │ │ │ │ │ и школах, включая │ │ │ │ │ │ │
│ Летней компьютерной │ │ │ │ │ │ детей с особыми │ │ │ │ │ │ │
│ школе │ │ │ │ │ │ образовательными │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ потребностями │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┴───────────┴───────┴───────┴───────┴───────┴────────────────────┴──────────┴──────────┴─────────┴────────┴─────────┴─────────────┤
│ 3. Повышение эффективности деятельности системы образования │
├───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ 3.1. Совершенствование форм государственно-общественного управления в образовании │
├─────────────────────┬───────────┬───────────────────────────────┬────────────────────┬──────────┬──────────┬─────────┬────────┬─────────┬─────────────┤
│ 1. │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Доля │ % │ 50 │ 75 │ 85 │ 100 │ 100 │
│ Совершенствование │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ образовательных │ │ │ │ │ │ │
│ механизмов │ нию │ городском бюджете по разделу │ учреждений, имеющих│ │ │ │ │ │ │
│ предоставления │ │ "Образование" │ опубликованный │ │ │ │ │ │ │
│ публичных отчетов │ │ │ публичный доклад о│ │ │ │ │ │ │
│ об образовательной │ │ │ своей деятельности│ │ │ │ │ │ │
│ и финансово- │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ хозяйственной │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ деятельности │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ образовательных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ учреждений │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 2. Расширение │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Удовлетворенность │ % │ 30 │ 45 │ 60 │ 75 │ 75 │
│ участия │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ населения качеством│ │ │ │ │ │ │
│ представителей │ нию │ городском бюджете по разделу │ образовательных │ │ │ │ │ │ │
│ органов │ │ "Образование" │ услуг │ │ │ │ │ │ │
│ государственно- │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ общественного │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ управления при │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ проведении │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ внутреннего и │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ внешнего аудита │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┴───────────┴───────────────────────────────┴────────────────────┴──────────┴──────────┴─────────┴────────┴─────────┴─────────────┤
│ 3.2. Развитие сети образовательных учреждений │
├─────────────────────┬───────────┬───────────────────────────────┬────────────────────┬──────────┬──────────┬─────────┬────────┬─────────┬─────────────┤
│ 1.Строительство │ Комитет │В рамках средств муниципального│ Доля муниципальных│ % │ 37 │ 55 │ 65 │ 75 │ 75 │
│ новых │архитектуры│ бюджета, предусмотренных │ образователь- │ │ │ │ │ │ │
│ образовательных │ и │ инвестиционной программой │ ных учреждений, │ │ │ │ │ │ │
│ учреждений │строительст│ города │ удовлетворяющих │ │ │ │ │ │ │
│ │ ва │ │ современным │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ требованиям к │ │ │ │ │ │ │
│ │Комитет по │ │ условиям │ │ │ │ │ │ │
│ │ образова │ │ осуществления │ │ │ │ │ │ │
│ │ нию │ │ образовательного │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ процесса │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 2. Реструктуризация │Комитет по │В рамках средств муниципального│ Средняя │ чел. │ 24,7 │ 24,8 │ 24,9 │ 25 │ 25 │
│ сети учреждений │ образова │бюджета, предусмотренных планом│ наполняемость │ │ │ │ │ │ │
│ общего образования │ нию │ социально-экономического │ классов │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ развития города и областного │ муниципальных │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ бюджета, предусмотренных на │ общеобразователь- │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ реализацию ПНПО │ ных учреждений │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┴───────────┴───────────────────────────────┴────────────────────┴──────────┴──────────┴─────────┴────────┴─────────┴─────────────┤
│ 4. Совершенствование финансово-экономических механизмов и внедрение новых организационно-правовых форм │
│ образовательных учреждений │
├─────────────────────┬───────────┬───────────────────────────────┬────────────────────┬──────────┬──────────┬─────────┬────────┬─────────┬─────────────┤
│ 1. Внедрение новых │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Переход учреждений│ Да/нет │ нет │ да │ да │ да │ да │
│ механизмов │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ дошкольного и │ │ │ (в рам- │ (в │ │ │
│ финансирования │ нию │ городском бюджете по разделу │ дополнительного │ │ │ ках │ рам- │ │ │
│ учреждений │ │ "Образование" │ образования на │ │ │ экспе- │ ках │ │ │
│ дошкольного и │ │ │ нормативно- │ │ │римента) │ экспе- │ │ │
│ дополнительного │ │ │ подушевое │ │ │ │ римен │ │ │
│ образования │ │ │ финансирование │ │ │ │ та) │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 2. Создание │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Доля │ % │ 0 │ 15 │ 30 │ 60 │ 60 │
│ нормативно-правой │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ образовательных │ │ │ │ │ │ │
│ базы внедрения │ нию │ городском бюджете по разделу │ учреждений, │ │ │ │ │ │ │
│ новых │ │ "Образование" │ перешедших в статус│ │ │ │ │ │ │
│ организационно- │ │ │ автономных │ │ │ │ │ │ │
│ правовых форм │ │ │ учреждений │ │ │ │ │ │ │
│ образовательных │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ учреждений │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 3. Апробация │Комитет по │ В пределах бюджетных │ │ │ │ │ │ │ │
│ модели автономного │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ │ │ │ │ │ │ │
│ образовательного │ нию │ городском бюджете по разделу │ │ │ │ │ │ │ │
│ учреждения │ │ "Образование" │ │ │ │ │ │ │ │
├─────────────────────┼───────────┼───────────────────────────────┼────────────────────┼──────────┼──────────┼─────────┼────────┼─────────┼─────────────┤
│ 4. Разработка и │Комитет по │ В пределах бюджетных │ Доля детских │ % │ 79 │ 80 │ 80 │ 80 │ 80 │
│ внедрение модели │ образова │ассигнований, предусмотренных в│ дошкольных │ │ │ │ │ │ │
│ формирования и │ нию │ городском бюджете по разделу │ муниципальных │ │ │ │ │ │ │
│ размещения │ │ "Образование" │ учреждений от │ │ │ │ │ │ │
│ муниципального │ │ │ общего числа │ │ │ │ │ │ │
│ задания на услуги │ │ │ организаций, │ │ │ │ │ │ │
│ дошкольного и │ │ │ оказывающих услуги│ │ │ │ │ │ │
│ дополнительного │ │ │ по содержанию │ │ │ │ │ │ │
│ образования детей в │ │ │ детей, дошкольному│ │ │ │ │ │ │
│ учреждениях и │ │ │ образованию и │ │ │ │ │ │ │
│ организациях любой │ │ │ получающих средства│ │ │ │ │ │ │
│ формы собственности │ │ │ бюджета городского│ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ округа на оказание│ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ данных услуг. │ │ │ │ │ │ │
└─────────────────────┴───────────┴───────────────────────────────┴────────────────────┴──────────┴──────────┴─────────┴────────┴─────────┴─────────────┘
Примечание:
ЦИТОИС - МОУ ДОД Центр творческого развития и гуманитарного
образования "Информационные технологии"
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СХЕМА
управления и контроля за реализацией
ведомственной целевой программы
"Развитие системы образования Калининграда на 2009-2011 гг."
1. Управление и контроль за выполнением ведомственной целевой
программы (далее - Программа) осуществляется комитетом по
образованию администрации городского округа "Город Калининград"
(далее - Комитет).
2. Комитет несет ответственность за выполнение задач,
запланированных для реализации Программы, за достижение
утвержденных значений индикаторов результативности оценки
Программы, за рациональное использование выделяемых на ее
выполнение финансовых средств, определяет формы и методы управления
реализацией Программы в целом.
3. В течение всего периода реализации Программы Комитетом
осуществляется ежеквартальный и ежегодный мониторинг.
4. В процессе ежеквартального мониторинга реализации Программы
осуществляется оценка:
а) фактически достигнутых непосредственных результатов
реализации Программы;
б) возможностей достижения запланированных конечных
результатов Программы.
При существенных отклонениях фактических показателей от
планируемых Комитетом выявляются причины отклонений и факторы,
негативно влияющие на реализацию Программы, а также разрабатываются
предложения по повышению результативности Программы.
5. В процессе ежегодного мониторинга реализации Программы
Комитетом осуществляется оценка:
а) достижения запланированных конечных результатов реализации
Программы;
б) фактической экономической и общественной эффективности
реализации Программы;
в) возможностей достижения по результатам реализации Программы
показателей целей и задач комплексной программы развития города.
6. Комитет представляет отчетность о реализации Программы в
уполномоченные органы:
а) информацию о ходе выполнения Программы за каждый квартал
текущего финансового года в срок, установленный Постановлением
администрации городского округа "Город Калининград" от 11.04.2008
г. N 655;
б) отчет о выполнении Программы и пояснительную записку к нему
за прошедший финансовый год в срок, установленный Постановлением
администрации городского округа "Город Калининград" от 11.04.2008
г. N 655.
7. Отчет, пояснительная записка и заключения уполномоченных
органов о выполнении Программы за прошедший финансовый год
направляются Комитетом на рассмотрение Координационного совета.
8. Досрочное прекращение Программы обязательно в случаях:
а) ликвидации Комитета;
б) исключения из компетенции Комитета полномочий, в пределах
которых реализуется Программа;
в) установления в ходе ежегодного мониторинга невозможности
достижения конечных результатов Программы за счет предусмотренных в
Программе объемов финансирования.
9. В случае досрочного прекращения Программы Комитет принимает
решения относительно порядка завершения выполнения либо расторжения
всех заключенных в рамках реализации данной Программы муниципальных
контрактов (договоров), в том числе относительно всех незавершенных
объектов строительства (реконструкции).
ОЦЕНКА
эффективности расходования бюджетных средств
Оценка эффективности реализации программы проводится путем
анализа следующих целевых индикаторов и показателей:
┌───────────────────┬────────────────────────┬─────────────────┬──────────────────────────────────┬─────────────┐
│ Ожидаемый │ Наименование оценочных │ Фактическое │ Значение показателей по годам │ Источник │
│ социально- │ показателей │ значение │ реализации Программы │ получения │
│ экономический или │ │ показателей на │ │ информации │
│ другой эффект │ │момент разработки├───────────┬──────────┬───────────┤ │
│ │ │ Программы │ │ │ │ │
│ │ │ │ 2009 │ 2010 │ 1011 │ │
├───────────────────┼────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ Удовлетворение │ Доля детей в возрасте │ 72% │ 73% │ 74% │ 75% │ Отраслевая │
│ потребностей │ от 3 до 7 лет, │ │ │ │ │ отчетность │
│ граждан в │ получающих дошкольную │ │ │ │ │ │
│ дошкольном │ образовательную услуги │ │ │ │ │ │
│ образовании │ и (или) услугу по их │ │ │ │ │ │
│ │ содержанию в │ │ │ │ │ │
│ │ организациях │ │ │ │ │ │
│ │ различной │ │ │ │ │ │
│ │ организационно- │ │ │ │ │ │
│ │ правовой формы и формы │ │ │ │ │ │
│ │ собственности в общей │ │ │ │ │ │
│ │ численности детей │ │ │ │ │ │
│ │ данного возраста │ │ │ │ │ │
├───────────────────┼────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ Выравнивание │ Доля детей в возрасте │ 92% │ 94% │ 96% │ 99% │ Отраслевая │
│ стартовых │ от 5 до 7 лет, │ │ │ │ │ отчетность │
│ возможностей │ охваченных дошкольными │ │ │ │ │ │
│ учащихся │ образовательными │ │ │ │ │ │
│ │ услугами │ │ │ │ │ │
├───────────────────┼────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ Внедрение │ Удельный вес │ 51% │ 53% │ 55% │ 58% │ Отраслевая │
│ современных │ количества │ │ │ │ │ отчетность │
│ образовательных │ инновационных │ │ │ │ │ │
│ технологий │ образовательных │ │ │ │ │ │
│ │ учреждений в системе │ │ │ │ │ │
│ │ образовательных │ │ │ │ │ │
│ │ учреждений │ │ │ │ │ │
│ │ муниципального │ │ │ │ │ │
│ │ образования │ │ │ │ │ │
├───────────────────┼────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ Создание ресурсных│ Удельный вес │ 65% │ 70% │ 78% │ 98% │ Отраслевая │
│ центров по │ численности учащихся 9-│ │ │ │ │ отчетность │
│ реализации │ 11-х классов, │ │ │ │ │ │
│ программ │ обучающихся по │ │ │ │ │ │
│ технологии │ программам │ │ │ │ │ │
│ предпрофильной │ предпрофильной │ │ │ │ │ │
│ подготовки и │ подготовки и │ │ │ │ │ │
│ начального │ профильного обучения │ │ │ │ │ │
│ профессионального │ │ │ │ │ │ │
│ образования │ │ │ │ │ │ │
├───────────────────┼────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ Расширение сети │ Доля учащихся в │ 59% │ 60% │ 61% │ 62% │ Отраслевая │
│ учреждений │ муниципальных │ │ │ │ │ отчетность │
│ дополнительного │ учреждениях │ │ │ │ │ │
│ образования │ дополнительного │ │ │ │ │ │
│ │ образования детей │ │ │ │ │ │
│ │ (системы образования) │ │ │ │ │ │
│ │ к общему числу │ │ │ │ │ │
│ │ учащихся │ │ │ │ │ │
├───────────────────┼────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ Информатизация │ Доля педагогов, │ 29% │ 35% │ 45% │ 55% │ Отраслевая │
│ системы │ прошедших курсовую │ │ │ │ │ отчетность │
│ образования │ подготовку в области │ │ │ │ │ │
│ │ ИКТ, от общей │ │ │ │ │ │
│ │ численности │ │ │ │ │ │
│ │ педагогических │ │ │ │ │ │
│ │ работников │ │ │ │ │ │
│ ├────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ │ Количество учащихся на │ 18 чел. │ 15 чел. │ 13 чел. │10 чел. │ Отраслевая │
│ │ 1 компьютер │ │ │ │ │ отчетность │
│ │ │ │ │ │ │ │
├───────────────────┼────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ Повышение уровня │ Доля педагогов- │ 25% │ 28% │ 32% │ 35% │ Отраслевая │
│ профессиональной │ участников конкурсных │ │ │ │ │ отчетность │
│ компетентности │ процедур различного │ │ │ │ │ │
│ руководящих и │ уровня от общего числа │ │ │ │ │ │
│ педагогических │ педагогов │ │ │ │ │ │
│ работников │ │ │ │ │ │ │
│ ├────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ │ Удельный вес │ 5% │ 15% │ 30% │ 50% │ Отраслевая │
│ │ руководителей, │ │ │ │ │ отчетность │
│ │ прошедших обучение по │ │ │ │ │ │
│ │ вопросам управления │ │ │ │ │ │
│ │ образовательными │ │ │ │ │ │
│ │ системами и │ │ │ │ │ │
│ │ менеджмента │ │ │ │ │ │
├───────────────────┼────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ Создание условий │ Охват горячим питанием │ 74,9% │ 76% │ 78% │ 80% │ Отраслевая │
│ безопасного │ школьников │ │ │ │ │ отчетность │
│ функционирования │ общеобразователь- │ │ │ │ │ │
│ учреждений │ ных учреждений │ │ │ │ │ │
│ образования, │ │ │ │ │ │ │
│ сохранения и │ │ │ │ │ │ │
│ укрепления │ │ │ │ │ │ │
│ здоровья │ │ │ │ │ │ │
│ участников │ │ │ │ │ │ │
│ образовательного │ │ │ │ │ │ │
│ процесса │ │ │ │ │ │ │
│ ├────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ │ Удельный вес детей, │ 80,5% │ 82% │ 83% │ 84% │ Отраслевая │
│ │ охваченных отдыхом, │ │ │ │ │ отчетность │
│ │ оздоровлением и │ │ │ │ │ │
│ │ временной занятостью │ │ │ │ │ │
│ │ всех форм, к общему │ │ │ │ │ │
│ │ числу детей, │ │ │ │ │ │
│ │ проживающих на │ │ │ │ │ │
│ │ территории городского │ │ │ │ │ │
│ │ округа │ │ │ │ │ │
├───────────────────┼────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ Совершенствование │ Доля обучающихся │ 12% │ 20% │ 25% │ 30% │ Отраслевая │
│ системы выявления │ образовательных │ │ │ │ │ отчетность │
│ и поддержки │ учреждений, │ │ │ │ │ │
│ одаренных детей │ участвующих в │ │ │ │ │ │
│ │ конкурсах, олимпиадах, │ │ │ │ │ │
│ │ конференциях │ │ │ │ │ │
│ ├────────────────────────┼─────────────────┼───────────┼──────────┼───────────┼─────────────┤
│ │ Доля обучающихся │ 3% │ 5% │ 7% │ 10% │ Отраслевая │
│ │ образовательных │ │ │ │ │ отчетность │
│ │ учреждений, │ │ │ │ │ │
│ │ участвующих в научных │ │ │ │ │ │
│ │ и творческих лагерях и │ │ │ │ │ │
│ │ школах, включая детей │ │ │ │ │ │
│ │ с особыми │ │ │ │ │ │
│ │ образовательными │ │ │ │ │ │
│ │ потребностями │ │ │ │ │ │
└───────────────────┴────────────────────────┴─────────────────┴───────────┴──────────┴───────────┴─────────────┘
ПЕРЕЧЕНЬ
мероприятий муниципальной целевой программы, подлежащих финансированию
(тыс. руб.)
┌────┬───────────────────────────────────┬──────────────────────────────────────────────────────────┐
│ N │ Наименование мероприятия │ Финансирование мероприятий из средств местного бюджета │
│ п/п│ ├──────────────┬──────────────┬─────────────┬──────────────┤
│ │ │ 2009 │ 2010 │ 2011 │ Всего │
├────┼───────────────────────────────────┼──────────────┼──────────────┼─────────────┼──────────────┤
│ 1. │ Совершенствование содержания, │ 900 │ 900 │ 900 │ 2700 │
│ │ технологий, форм и методов на │ │ │ │ │
│ │ всех уровнях образования │ │ │ │ │
├────┼───────────────────────────────────┼──────────────┼──────────────┼─────────────┼──────────────┤
│ 2. │ Обеспечение качества и │ 3350 │ 3450 │ 3350 │ 10150 │
│ │ доступности образовательных услуг │ │ │ │ │
│ │ для разных категорий │ │ │ │ │
│ │ воспитанников и обучающихся │ │ │ │ │
├────┼───────────────────────────────────┼──────────────┼──────────────┼─────────────┼──────────────┤
│ 3. │ Повышение эффективности │ - │ - │ - │ - │
│ │ деятельности системы образования │ │ │ │ │
├────┼───────────────────────────────────┼──────────────┼──────────────┼─────────────┼──────────────┤
│ 4. │ Совершенствование финансово- │ - │ - │ - │ - │
│ │ экономических механизмов и │ │ │ │ │
│ │ внедрение новых организационно- │ │ │ │ │
│ │ правовых форм образовательных │ │ │ │ │
│ │ учреждений │ │ │ │ │
├────┼───────────────────────────────────┼──────────────┼──────────────┼─────────────┼──────────────┤
│ │ Итого по всем направлениям │ 4250 │ 4350 │ 4250 │ 12850 │
│ │ программы │ │ │ │ │
─────────────────────────────────────────┴──────────────┴──────────────┴─────────────┴──────────────┘
Объем средств, выделяемых из бюджета городского округа "Город
Калининград", подлежит ежегодному уточнению при утверждении
городского бюджета на соответствующий год.
|
